A proposta de ensino testada pela rede municipal de Goiânia coloca o caminho até a resposta no centro das aulas de matemática. Em vez de começar pela aplicação de fórmulas, os estudantes são convidados a investigar problemas, comparar estratégias, testar possibilidades e explicar seus raciocínios.
As aulas-modelo ocorrem entre 22 e 24 de setembro em 10 escolas municipais. A experiência é realizada em unidades de período integral, durante as atividades de matemática lúdica, e atende estudantes do 1º ao 4º ano, com idades entre 6 e 9 anos.
Erlyene Dayane Moreira de Barros, gerente da Gerência de Educação Fundamental da Infância e da Adolescência da Secretaria Municipal de Educação, explicou que a iniciativa tem caráter complementar. “O projeto é complementar, então ele não vai fazer parte da grade curricular”, afirmou.
Como funcionam as atividades
Os alunos recebem situações-problema que precisam ser exploradas e discutidas coletivamente. A metodologia inclui conteúdos de álgebra, geometria, probabilidade e medidas, além de atividades ligadas à educação financeira.
Entre as propostas está o “Desafio das Aventuras”, atividade que apresenta problemas e estimula a busca por diferentes formas de resolução. A troca de ideias durante o processo é parte do trabalho, assim como a formulação de argumentos e a construção das respostas.
Lousas digitais e tablets, equipamentos já disponíveis na rede municipal, também podem ser usados nas aulas. Além dos conteúdos matemáticos, a iniciativa busca desenvolver comunicação, argumentação, resolução de problemas e capacidade de estabelecer conexões.
Escolas participantes
A fase de testes inclui a Escola Municipal Marlei Garcia, a Escola Municipal Professor Lourenço Ferreira Campos, a Escola Municipal Frei Nazareno Confaloni, a Escola Municipal Lions Clube de Goiânia Tocantins e a Escola Municipal Regina Helou.
Também participam a Escola Municipal Joaquim Câmara Filho, a Escola Municipal Jardim das Aroeiras, a Escola Municipal Maria Araújo de Freitas, a Escola Municipal Amélia Fernandes Martins e a Escola Municipal Marechal Ribas Júnior.
A aula-modelo de quarta-feira (23) foi realizada na Escola Municipal Frei Nazareno Confaloni, na Vila União. Paralelamente às atividades, estão previstas uma proposta curricular e uma formação continuada para professores. A aplicação inicial ficará concentrada nas escolas municipais de período integral que desenvolvem ações de ensino lúdico da matemática.
